特色绿色教学丰富课余生活

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中国绿色时报2018年12月31日讯 作者:王秋丽
户外活动有多重要?双脚踏在树叶上感觉踏实还是轻飘飘?双手抚摸着树干,感觉粗糙还是光滑?亲手做实验,感受植物成长的力量……让孩子们走进自然,亲近自然,从而建立与自然之间的联系,为此,中国林业科学研究院研发了林业系列科普活动“中小学绿色教学模式探索活动”。

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该系列活动以“认知森林,热爱自然,保护自然”为主题,以北京市培星小学学生等中小学生为对象,以签署院校开展林业科普宣教合作协议为纽带,通过与培星小学等合作开展树木认知、植物种植、蝴蝶标本制作、专家科普讲座等丰富多彩的林业科普宣传活动,培养青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚兴趣,增强中小学生动手实践能力,为中小学开展绿色科普宣教、形成绿色办学特色提供借鉴。

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活动取得了很多出色成果:中国林科院6位林学专家指导培星小学的师生们编撰了《我们与森林》综合性实践类校本教材,包含了丰富的森林、植物知识、有关森林的趣味科学实验、实践活动以及精美的工艺制作和画展等。他们聘请了30多位以老科学家、林学博士为主体的志愿者,开展红领巾系列科普讲座,支持学校成立“培星小学红领巾科学院”,在中国林科院内划定林地作为“培星小学红领巾养护林”,开展养护活动。他们先后组织了10多次不同主题的实践活动,包括开展“认知树木”挂牌活动、蝴蝶标本制作、植物细胞观察、温室探秘、科学体验营、夏令营、冬令营等,使中小学生在系统地接受林业和生态相关知识的同时,对森林的认知程度和动手实验的能力显着提高。

甘敬巡视员向培星小学学生代表授旗

澳门新葡亰官方登录,绿色探索的教学模式机制新颖,内容丰富,受众广泛。通过签订院校科普合作协议的形式,建立长效合作机制,不定期或定期开展科普活动,初步探索中小学绿色教学模式。围绕湿地、鸟类保护、昆虫、木材、花卉苗木等多种主题,开展树木挂牌、体验野生动植物生存环境、植物组织培养、组织细胞观察以及蝴蝶标本制作等多形式的活动。既有林业科普知识展板参观,也有林业科普专家报告讲解,还有学生走进实验室动手操作,极大地提高了中小学生们的兴趣。另外,教学活动不仅在中国林科院实验室、温室、院区以及培星小学教室、校园开展,而且学生们还走进森林,亲身体验大自然。

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活动以培星小学为试点,以林科院科普平台为基础,中小学生们通过实验室动手实践操作以及与森林“零距离”接触的一系列科普活动,认识自然、体验自然、融入自然,全方位体验植物生长各阶段特点。学生们在自己动手的过程中,学到了不少树木的知识,在学习掌握林业科普知识的同时,丰富了课余生活,加强了自身的生态文明教育,提高了尊重自然、顺应自然、保护自然的生态意识,在心中埋下了绿色的种子。

参观八达岭森林体验中心

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